Состояние помещения и условия жизни

Пионердом занимал двухэтажный особняк Тарасова, построенный в 1910 году. В 1934 году внутри здания провели ремонт и планировали сделать ремонт фасада. Санитарное состояние оставляло желать лучшего: комнаты грязные, а в здании работала всего одна техничка (то есть уборщица).

В отчете о проверке пионердома упомянута столярная мастерская во дворе, которая:

создает опасность в пожарном отношении — завален двор сухим стройматериалом. С другой стороны, могут произойти несчастные случаи с детьми, так как двор слишком мал, и частые разъезды автомашин, лошадей и внезапные выезды автомашин могут легко привести к несчастным случаям, так как единственным проходом в помещение детского дома является двор.

Мебелью, а также одеждой и бельем детский дом в целом снабжен был недостаточно — не хватало тумбочек, столов, стульев, шкафов, а также школьных досок. Постельное белье было преимущественно ветхим, вовсе не было пододеяльников, не хватало зубных щеток, порошка и проч. Стирка белья происходила в прачечной детского дома. В детском доме стояли 3 швейных машинки и старшие воспитанники сами чинили одежду.

Ежедневно медсестра осматривала детей и по мере необходимости направляла их к врачу, ответственному за все четыре пионердома Фрунзенского района.

Кто жил в пионердоме

В это время в пионер-доме жили 110 человек, кроме того, в здании несколько комнат занимали посторонние жильцы. На момент проверки:

104 человека постоянных и 4 приходящих, из них мальчиков 45 человек, девочек 65 человек. 1 ступени 75 человек, 2 ступени 35 чел, умственно отсталых — 3 чел (мальчики), трудных — 1 человек, психоневротиков — 1 чел, тугоухих — 1 8 чел (после проверки слабослышащих и психоневротиков предложили направить в соответствующие другие учреждения — АМ).
Имеется небольшое количество родительских детей, но выводу не подлежат, так как мать или отец не имеют своей площади и получают низкую заработную плату.

Образование и воспитание

Все воспитанники пионердома обучались в одной школе, кроме восьми слабослышащих детей, посещавших специальную школу в Бауманском районе. Каждый день дежурный педагог помогал детям делать уроки — в разные часы с детьми разных ступеней. Кроме того, практиковалось так называемое «прикрепление» более сильных учеников к отстающим. Пионеры заключали соцдоговоры (по всей видимости — форму обязательства), но не индивидуальные, а по звеньям. Например, пионерское звено обещало повысить успеваемость к 17-й годовщине революции.
Помимо школы многие дети посещали кружки, в первую очередь, трудовые: то есть столярный, слесарный, кружки рукоделия. Кроме того, хоровой кружок, ИЗО- и фотокружок и организовали в школе, а музыкальный кружок, струнный и шумовой — непосредственно в пионердоме. В 1934 году руководство планировало открыть еще и драмкружки.

В отчете отмечены также различные внеклассные мероприятия. Наряду с вечерами самодеятельности, кино и художественных игр, упомянута читка газет, беседа на тему «Батрак о съезде писателей», подготовка вечера к 17-й годовщине Октября.

Кто работал в пионердоме

Всего в штате в 1934 году работало 16 человек, из них 5 педагогов, 1 пионервожатый, заведующий и завхоз, 7 технических работников и 1 счетовод.
У детского дома было два «шефа». Первыми шефство над пионердомом взяло общество политкаторжан — оно помогало как материально, так и практически, некоторые члены общества работали с детьми, проводили мероприятия, организовывали походы в театр и тому подобное. Второй шеф — завод «Электросвет» — в реальности никак не участвовал в жизни детей (ГАРФ. Ф. 5207. Оп. 1. Д. 835. Л. 6-9).